Ingénierie des compétences | Ingénierie de formation | Ingénierie pédagogique | Nos références | Nous contacter

Ingénierie de Formation

GT'M Ingénierie organise des cursus métiers pour des projets de reconversion aux métiers de l'informatique, d'élargissement des compétences des informaticiens et de formation des jeunes diplômés aux métiers de l'informatique.

Cursus métiers

GT’M Ingénierie utilise son savoir-faire technique et sa connaissance des métiers de l’informatique, pour définir et mettre en place des filières de formation « Métier », de 30 à 90 jours et pour certaines jusqu’à 140 jours. Ces formations conduisent les bénéficiaires à une opérationnalité de mise en œuvre des savoirs et des savoir-faire enseignés.

Références

Formations technique

Le domaine de l'informatique évolue très rapidement. Les éditeurs et les constructeurs effectuent une véritable surenchère dans les fonctionnalités de leurs produits pour tenter de maintenir ou de gagner des parts de marché.
Au travers de la participation à de nombreuses organisations représentatives de l'informatique et de la formation, GT’M Ingénierie participe à la construction de l'informatique de demain. Cette implication entraîne une forte participation des formateurs dans des actions de conseil et de réalisation, garantissant leurs connaissances et leurs expériences dans les sujets qu'ils enseignent.

Références

Dans la continuité de la formation à des applicatifs spécifiques, certains de nos clients nous confient le projet de formation dans sa globalité : l’ingénierie de formation.
Capitaliser les process d’un outil est une chose, pouvoir cerner l’utilisation qui en sera faite par types de métiers en est une autre. A cela s’ajoute la conception pédagogique, pour décliner les apprentissages en objectifs de formation pour rendre opérationnelles les populations visées. L’ingénierie de formation peut prendre la forme d’un transfert de connaissances pour aller jusqu’à la conception de la mallette pédagogique complète. Les principales phases étant :

• Capitalisation de l’outil
• Prise en compte des procédures et des métiers
• Etablissement du plan de formation
• Définition des programmes de formation
• Découpage pédagogique des formations
• Présentation des méthodes et concepts rattachés au nouvel outil
• Rédaction du manuel de formation (apprenants et ou formateurs)
• Définition du cahier d’exercices
• Evaluation de la formation
• Assistance à la mise en oeuvre

Références